A.图形想像B.图式想像C.形象识别直感D.形象相似直感让学生辨认一个复杂图形中含有多少个基本图形，这属于（）……

单项选择题数学想像根据（）可以分为图形想像和图式想像。

A.内容
B.形式
C.深度
D.结构

单项选择题培养小学生的初步逻辑思维能力，（）是重要前提和基础。

A.使用概念
B.判断准确
C.明确概念
D.判断敏捷

单项选择题（）是以事物的表象为依托的数学思维。

A.直观行动思维
B.具体形象思维
C.再造性思维
D.创造性思维

多项选择题相对评分与（）相对应。

A.显示性考评
B.预示性考评
C.目标参考性考评
D.常模参考性考评
E.诊断性考评

多项选择题绝对评分与（）相对应。

A.显示性考评
B.诊断性考评
C.总结性考评
D.目标参考性考评
E.预示性考评

多项选择题在做成绩统计时，一般要求出的量有（）。

A.平均分
B.及格率
C.标准差
D.总分
E.难度

多项选择题把学习结果跟教学目标相比的是（）。

A.显示性考评
B.预示性考评
C.目标参考性考评
D.常模参考性考评
E.总结性考评

单项选择题对选择题的描述错误的是（）。

A.各被选答案的难度应相差不大
B.错误答案要有似真性
C.正确答案的位置应是随机的
D.被选答案在编排上无顺序可循

单项选择题测评题目坡度较小，梯度较密的是（）。

A.常模参考性考评
B.形成性考评
C.总结性考评
D.诊断性考评

单项选择题小学数学课堂教学评价各评价项目的等级分获得，根据（）。

A.定量的原则
B.定性的原则
C.统计的原则
D.定量与定性相结合的原则

单项选择题面向全体并注意因材施教，指的是评价项目的（）。

A.教学内容
B.教师素质
C.教学方法
D.教学特色

单项选择题小学数学课堂教学评价表的评价项目有（）。

A.五个
B.六个
C.七个
D.八个

单项选择题教学评价的可行性原则是指评价具有（）。

A.教育性
B.科学性
C.客观性
D.操作性

单项选择题评价者要使评价过程成为被评者的自我认识、自我完善的过程，也就是说教学评价要坚持（）。

A.客观性原则
B.教育性原则
C.数量化原则
D.可行性原则

单项选择题教学评价能使教学过程处在动态平衡的良性循环中，这是指教学评价的（）功能。

A.导向
B.反馈
C.激励
D.改进