⑴设学习区计划板。⑵以色彩符号标示每一学习区,并设置同样颜色的夹子夹在该区的板上。⑶用挂牌法。
问答题简述怀特的区角环境的设计原则。
问答题简述增加有效地学习时间的策略。
判断题3~6岁幼儿已具备了对环境的选择、适应和改造能力。
判断题在幼儿园环境设计中,不应该把积木区、装扮区和图书区隔离。
判断题在幼儿园环境中,每单位幼儿室内活动空间不少于2平方米,活动室流动线应注意流畅性,保持三分之一以上的空间。