问答题谈谈小学生是如何通过概念形成的方式学习数学概念的。
问答题举例说明数学概念是发展正确思维的基础。
问答题运用属差式定义时要注意什么问题？
问答题为什么说数学概念具有理想化的特点？
名词解释什么是属差式定义; 属差式定义名词解释定义是什么?
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名词解释什么是概念的并列关系; 概念的并列关系名词解释定义是什么?
多项选择题以下关于百分数的说法正确的是（）。
A.百分数的分母必须是100B.百分数的内涵是一种分数，并且分母是100C.百分数与分数是矛盾关系D.分数的外延比百分数的外延大E.百分数和分数是同一关系
多项选择题等腰梯形的内涵包括（）。
A.四边形B.只有一组对边互相平行C.有一组对边相等D.只有一个角是锐角E.有一组邻边相等
多项选择题分数的外延包括（）。
A.所有的真分数、假分数和零分数B.所有的真分数、假分数和带分数C.所有的真分数、带分数和零分数D.既约分数、真分数和带分数E.既约真分数、假分数和零分数
多项选择题有的学生会出现“1 3+1 3=2 6”的错误，主要原因是（）。
A.有关分数意义的知识没掌握好B.没搞清分数加法运算法则C.学生的感知比较粗糙D.偶尔的失误造成的E.分数单位的概念不清
多项选择题概念的深化包括（）。
A.形成概念的认知体系B.发展数学能力C.概念的熟练运用D.复述概念的定义E.培养逻辑思维能力
多项选择题概念理解阶段的教学可以（）。
A.利用变式突出概念的本质属性B.通过正反两方面理解概念的本质属性C.进行多层次的抽象概括D.和相近易混的概念相比较E.用简练的语言进行描述
