问答题为什么说学生原有认知结构中定义的清晰度和稳定性对学习新概念起着重要作用？
问答题谈谈小学生是如何通过概念形成的方式学习数学概念的。
问答题举例说明数学概念是发展正确思维的基础。
问答题运用属差式定义时要注意什么问题？
问答题为什么说数学概念具有理想化的特点？
名词解释什么是属差式定义; 属差式定义名词解释定义是什么?
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名词解释什么是概念的并列关系; 概念的并列关系名词解释定义是什么?
多项选择题以下关于百分数的说法正确的是（）。
A.百分数的分母必须是100B.百分数的内涵是一种分数，并且分母是100C.百分数与分数是矛盾关系D.分数的外延比百分数的外延大E.百分数和分数是同一关系
多项选择题等腰梯形的内涵包括（）。
A.四边形B.只有一组对边互相平行C.有一组对边相等D.只有一个角是锐角E.有一组邻边相等
多项选择题分数的外延包括（）。
A.所有的真分数、假分数和零分数B.所有的真分数、假分数和带分数C.所有的真分数、带分数和零分数D.既约分数、真分数和带分数E.既约真分数、假分数和零分数
多项选择题有的学生会出现“1 3+1 3=2 6”的错误，主要原因是（）。
A.有关分数意义的知识没掌握好B.没搞清分数加法运算法则C.学生的感知比较粗糙D.偶尔的失误造成的E.分数单位的概念不清
多项选择题概念的深化包括（）。
A.形成概念的认知体系B.发展数学能力C.概念的熟练运用D.复述概念的定义E.培养逻辑思维能力
