A.人性善恶B.人性是否有差别C.如何实现人性D.人性的特点儒家思想中的人性观点主要围绕着（）方面展开。……

单项选择题“宗教人”是（）首先提出的一个概念。

A.夸美纽斯
B.马克斯·舍勒
C.亚当.斯密
D.马歇尔

判断题通过任何途径获取知识、改变态度、习得技能和能力、影响人生价值观和信念的行为都可以称为“学习”。

单项选择题教育性教学的原则是（）学者的观点。

A.柏拉图
B.叶圣陶
C.赫尔巴特
D.杜威

单项选择题叶圣陶将教育隐喻为（）。

A.服务业
B.轻工业
C.重工业
D.农业

多项选择题现代教育通过哪几种方式促进人的个性发展？（）

A.道德内化
B.情感内化
C.知识内化
D.智力内化

多项选择题古希腊教育及其哲学的基本特征是（）

A.人本化
B.哲学化
C.理论性
D.实践性

单项选择题师生主体间性关系的特征表现在（）

A.师生交往及其主体和主体性的平等性
B.师生教育教学的目的及其主体和主体性的双向性
C.师生主体和主体性的认识方式的可理解性
D.主体性形成的天人发展规律的和谐统一性

单项选择题教师专业发展的实现必须依赖于教师教育的发展和进步，主要包括（）方面。

A.教师教育的大学化和一体化
B.提升教师教育的综合化和专业化
C.教师教育的实践化和灵活化
D.教师教育的普及化和碎片化

多项选择题下面属于学生生长属己性依据的是（）

A.健康程度
B.家庭背景
C.天赋
D.价值观

多项选择题无论是民国时期还是新中国成立以后，教育中的学生观不断发生变化，（）成为教育发展进步的主线，总体上实现了学生观由传统向现代的转型发展。

A.发现儿童
B.尊重儿童
C.轻视儿童
D.创造儿童

多项选择题当代科学合理的学生观都包含哪些方面的内容（）

A.学生是具有主动性和可能性的人
B.学生是具有独特生命价值存在的人
C.学生是完整的人
D.学生是正在成长的具有成长需要的人

单项选择题作为教育（）的学生生长，是在教师的尊重和引导下，每个学生基于自身的天赋、兴趣、求知欲、自我实现的需要等，在学校教育的环境中不断生长的过程。

A.目的和过程
B.目的和结果
C.手段和过程
D.手段和结果

单项选择题学生生长是贯穿学生（）、朝着一个个后来结果永不停息的、基于自然的、人的个性化和社会化的过程。

A.全程的
B.阶段的
C.一时的
D.总体的

单项选择题教师的道德形象具有（）的特点。

A.伦理先知
B.楷模先知
C.学高
D.身正

单项选择题对教育活动中的学生的本质属性和在教育过程中所处地位的基本认识和根本态度被称为（）

A.教师观
B.教育观
C.学生观
D.价值观