A.《尚书引义》B.《朱子语类》C.《尚书.洪范》D.《论语》
多项选择题儒家思想中的人性观点主要围绕着()方面展开。
A.人性善恶B.人性是否有差别C.如何实现人性D.人性的特点
单项选择题“宗教人”是()首先提出的一个概念。
A.夸美纽斯B.马克斯·舍勒C.亚当.斯密D.马歇尔
判断题通过任何途径获取知识、改变态度、习得技能和能力、影响人生价值观和信念的行为都可以称为“学习”。
单项选择题教育性教学的原则是()学者的观点。
A.柏拉图B.叶圣陶C.赫尔巴特D.杜威
单项选择题叶圣陶将教育隐喻为()。
A.服务业B.轻工业C.重工业D.农业
多项选择题现代教育通过哪几种方式促进人的个性发展?()
A.道德内化B.情感内化C.知识内化D.智力内化
多项选择题古希腊教育及其哲学的基本特征是()
A.人本化B.哲学化C.理论性D.实践性
单项选择题师生主体间性关系的特征表现在()
A.师生交往及其主体和主体性的平等性B.师生教育教学的目的及其主体和主体性的双向性C.师生主体和主体性的认识方式的可理解性D.主体性形成的天人发展规律的和谐统一性
单项选择题教师专业发展的实现必须依赖于教师教育的发展和进步,主要包括()方面。
A.教师教育的大学化和一体化B.提升教师教育的综合化和专业化C.教师教育的实践化和灵活化D.教师教育的普及化和碎片化
多项选择题下面属于学生生长属己性依据的是()
A.健康程度B.家庭背景C.天赋D.价值观
多项选择题无论是民国时期还是新中国成立以后,教育中的学生观不断发生变化,()成为教育发展进步的主线,总体上实现了学生观由传统向现代的转型发展。
A.发现儿童B.尊重儿童C.轻视儿童D.创造儿童
多项选择题当代科学合理的学生观都包含哪些方面的内容()
A.学生是具有主动性和可能性的人B.学生是具有独特生命价值存在的人C.学生是完整的人D.学生是正在成长的具有成长需要的人
单项选择题作为教育()的学生生长,是在教师的尊重和引导下,每个学生基于自身的天赋、兴趣、求知欲、自我实现的需要等,在学校教育的环境中不断生长的过程。
A.目的和过程B.目的和结果C.手段和过程D.手段和结果
单项选择题学生生长是贯穿学生()、朝着一个个后来结果永不停息的、基于自然的、人的个性化和社会化的过程。
A.全程的B.阶段的C.一时的D.总体的
单项选择题教师的道德形象具有()的特点。
A.伦理先知B.楷模先知C.学高D.身正