生态心理观认为，个体的所有行为都有其相应的空间和时间背景，个体的行为与周围环境处在一个相互作用的生态系统中。

多项选择题“计算机成瘾综合征”的表现有：（）

A.未用电脑时手指会出现敲打键盘的动作
B.一到电脑前就失去自制力，就废寝忘食
C.健忘、头痛
D.脾气暴躁
E.注意力不能集中

多项选择题网络对青少年学习、生活产生的积极影响有：（）

A.能培养青少年独立的探索精神
B.能开辟遍及天下的多层次教育源
C.能帮助青少年广交朋友，增进友谊
D.网络的社会性为学生提供了更多的社会支持
E.能帮助青少年掌握一些应对知识经济挑战的技能和方法

多项选择题来自学校方面的社会支持有：（）

A.组织支持
B.文化支持
C.参与支持
D.交往支持
E.心理支持

多项选择题在家庭心理健康教育的过程中，家长应坚持的原则是：（）

A.全面发展的原则
B.权威与尊重并重的原则
C.科学性和疏导性原则
D.预防性和发展性相结合原则
E.教育性与保密性相结合原则

多项选择题从学生群体层面来讲，校园文化的育人效能有：（）

A.认同效应
B.导向作用
C.规范效应
D.榜样效应
E.同化作用

单项选择题（）指出：“孩子的发展能力取决于父母的发展。”

A.马克思
B.列宁
C.陶行知
D.苏霍姆林斯基

单项选择题（）明确指出：“不仅家长而且整个社会都应当担负起同所有教育系统的工作者以及非政府组织一起212作的重大责任，以期全面实现为和平、人权和民主的教育之各项目标并以此方式对可持续发展及和平文化做出贡献。”

A.《第44届国际教育大会宣言》
B.《世界卫生组织12大会宣言》
C.《第20届世界妇女大会宣言》
D.《联合国教育委员会27届大会宣言》

单项选择题国家教育部非常重视学校的校园网络建设，（）年宣布全面实施“校校通”工程。

A.2000
B.2001
C.2002
D.2003

单项选择题倡导学校心理服务模式—生态模式的心理学者是：（）

A.Sheridan与Guilford
B.Cattell与Gulkin
C.Guilford与Cattell
D.Sheridan与Gulkin

单项选择题教育部在那一年颁布了《中小学心理健康教育指导纲要》：（）

A.2000
B.2001
C.2002
D.2003

判断题一般说，归因方式会对教师的成就动机、期望与抱负水平、情绪及能力都有影响。

判断题学生体会到教师的期望而采取相应的行为反应，最终按教师的期望塑造自己。

判断题一般认为，内在的稳定的归因较易预测行为的再次发生，外在的非稳定的归因使归因者对行为较难预测。

判断题教师对学生厌学的估计与学生自己反映厌学的情况差距较小。

判断题效能水平低的教师一般是控制定向者，倾向于采用粗暴的惩罚性的管理策略控制学生的行为。