A.文化制约支配教育的目的B.文化制约支配教育的评价C.文化制约支配教育的领导权D.文化制约支配教育的内容文化……

单项选择题人的很多身心发展规律对教育有着制约作用。下列不属于其中的规律的是（）

A、局限性
B、顺序性
C、阶段性
D、不均衡性

单项选择题对于人的身心发展有更为重要影响作用的是人类社会所特有的社会环境。下列不属于其中的环境的是（）

A、社会物质环境
B、社会舆论环境
C、人际关系环境
D、文化环境

单项选择题下列不属于工业社会教育基本特征的是（）

A.教育的公共性
B.教育与生产劳动相结合
C.教育的生产性
D.教育的未来性

单项选择题马克思说：“要改变一般人的本性，使他获得一定的劳动技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力，就要有一定的教育或训练。”这说明了教育对什么有影响（）

A、文化
B、政治
C、经济
D、生产力

单项选择题古今中外学者对教育与社会的关系的认识，由于视觉和研究目的的不一，看法也多种多样，大致可以分为三类。下面不属于其中分类的是（）

A、教育目的论
B、教育工具论
C、教育独立论
D、教育与其他社会子系统的互动论

单项选择题关于教育根深蒂固的误识是（）

A、教育就是学校教育
B、教育就是他人教育
C、教育就是家庭教育
D、教育就是自我教育

单项选择题我国唐朝韩愈的《师说》、宋代朱熹的《语录》以及颜元的《存学篇》等几部教育著作的问世体现了教育学科的历史发展的（）

A.孕育、萌发阶段
B.独立
C.学科群深化
D.整合

单项选择题社会主义的教育目的是要培养（）

A.社会主义事业的建设人才
B.合格的劳动者
C.统治人才
D.合格的公民

单项选择题（）是文化传递最基本最重要的手段。

A.教育
B.科技
C.媒体
D.上课

单项选择题以下不表现学校教育的系统性的是（）

A、计划性
B、组织性
C、协调性
D、片面性

单项选择题以下不属于工业社会教育的基本特征的（）

A.公共性
B.生产性
C.未来性
D.时代性

单项选择题并非中国封建社会学校类型的是（）

A.官学
B.骑士学校
C.私学
D.书院

单项选择题持教育万能论观点的人认为（）

A、人的发展是由教育决定的
B、人的发展是由环境决定的
C、人的发展是由遗传决定的
D、人的发展是由各种因素决定的

单项选择题以下选项补是教育学的萌芽或雏形阶段特点的是（）

A.属于教育经验的描述，缺少理论分析
B.没有形成完整的体系
C.没有提出教育学这一概念
D.教育学被认为是一门科学或艺术

单项选择题下列哪一项不属于学校教育系统性的表现（）

A、有效性
B、协调性
C、计划性
D、组织性