A.诊断性理答B.激励性理答C.发展性理答D.启发性理答师：“大家看，老师手中的盒子是哪种立方体呢？”生：“长……

单项选择题在课堂上，小明向老师提了一个问题，教师没有立马告诉小明固定答案，而是将这一问题抛给全班同学，对全体学生进行提问，让学生思考小明所提出的问题，鼓励学生进行思维活动，该教师采用的提问策略是（）。

A.采取宽容的态度
B.确保学生的主体性
C.提问方式灵活多样
D.使用肯定的语言

单项选择题师：“同学们，经过这节课的学习，你学到了什么知识呢？”生1：“周长就是绕一个物体一周的长度。”生2：“周长可以用直尺测量，也可以借助绳子测量。”生3：“……”案例中教师遵循的提问技巧是（）。

A.层次性
B.逻辑性
C.系列性
D.开放性

单项选择题师：“同学们，你们还记得上节课我们学了什么内容吗？”生：“记得，正方体和长方体的表面积公式。”师：“非常好，我们一起来口述，长方体的表面积等于……”案例中教师提问的方式属于（）。

A.回忆性提问
B.应用性提问
C.综合性提问
D.评价性提问

多项选择题讲演法是指对某些重要理论和复杂问题，充分展开进行系统阐述和深入分析，由此得出科学结论的一种讲授方法。其特点有（）。

A.科学性
B.整合性
C.严谨性
D.感染性

多项选择题讲读的策略有哪些？（）

A.以读为主
B.讲要精讲
C.讲要略讲
D.读讲结合

多项选择题课堂讲述虽然是一种省时高效的讲授方式，但是本身存在着一些缺陷，在实践过程中会出现一些偏差，以致课堂出现低效和无效现象，需要对讲述法进行改进，关于讲述法的改进措施主要有（）。

A.艺术性与科学性相结合
B.讲述的准确、规范
C.讲述材料的典型性
D.讲述的条理性

单项选择题讲演虽然有很强的趣味性，并提倡“快乐教育”但讲演艺术并不是为了娱乐，而是在轻松愉快的氛围中增强知识和才干，这体现出运用讲演法时要注意的问题是（）。

A.针对不同对象进行讲演
B.明确课堂讲演的使用场合
C.提高认识、以讲为主、以演为辅
D.要面向个别学生

单项选择题“在教学中主要以读书为主，让学生在读中感悟，引导学生展开品读、探究，理解课文资料，感知课文大意”是以下哪个讲读策略的要求？（）

A.以读为主
B.读讲结合
C.略讲
D.精讲

单项选择题教师在课堂上向学生解释平行四边形的概念，并利用拼凑三角形的方法论证了平行四边形的面积公式，这种教学方法被称为（）。

A.讲述法
B.讲解法
C.讲读法
D.讲演法

多项选择题态势语言使用常见问题有（）。

A.不雅观的动作
B.幅度过大和多余动作
C.夸张的表情
D.目光游离与没有动作

多项选择题教学语言表达常见问题有（）。

A.口头语和不必要的重复
B.语音表达不规范
C.语言表述不完整
D.不符合逻辑和太过随意
E.把学生当成不良情绪的宣泄对象

多项选择题教学态势语言的作用包括（）。

A.补充语言信息，丰富信息容量
B.替代语言信息，交流更为高效
C.强化语言信息，调动学生积极性
D.调控课堂氛围，沟通情感信息

多项选择题教学语言表达形式的基本要求有（）。

A.讲普通话，写规范字
B.充满情感，有意境美
C.语速适切，有变化感
D.生动形象，幽默机智
E.声调顿挫，有节奏感

多项选择题教学语言表达的基本要求有（）。

A.知识性与科学性
B.教育性与启发性
C.专业性与严谨性
D.凝练性与激励性

多项选择题教学语言表达的特点主要包括（）。

A.教学语言是口头语言与态势语言的结合体
B.教学语言是口头语言与书面语言的结合体
C.教学语言是对话与独白的完美结合体
D.教学语言是专业语言与普通语言的结合体