判断题直接将课文中的知识、道理教授给儿童，是十分有效的教学方式。
判断题低年级阅读教学设计要特别注重趣味性。
判断题一篇完整课文教学一般应本着“课前预习——第一课时——第二课时（或以上）——课后延伸”四为一体，统筹考虑。
判断题默读是低年级阅读教学的主要方法。
判断题识字与写字教学是低年级阅读教学设计的重点。
