A.没有无义务的权利，也没有无权力的义务B.法律在哪里实现自由，也必将在哪里限制自由C.河流虽急，沿着河槽走；……

判断题惩罚的目的不在于惩罚学生，而在于帮助学生、教育学生，使其认识错误行为，获得积极发展。

判断题爱学生应该是无条件的，但并不是无原则的。

多项选择题有些教师认为，关爱学生与教育惩罚是相冲突的，但这种认识是其实错误的，这些教师有可能（）。

A.将惩罚等同于体罚
B.将教师的爱等同于无原则的溺爱
C.害怕因惩罚学生而被批评为不爱学生
D.害怕因惩罚不当而给自身带来不良影响

多项选择题教师在使用惩罚时应注意（）

A.惩罚要针对学生的过错行为，而不是学生本人，应该以不伤害学生的人格为底线
B.教师要做到惩罚的公正，不能因为教师的心情与喜好随意更改惩罚标准
C.教师要注意惩罚应适度、适量
D.教师在使用惩罚后应该继续给予学生帮助、引导和关爱，让学生不因受罚而意志消沉

单项选择题下列关于关爱学生和教育惩罚说法错误的是（）

A.关爱学生就不能惩罚学生
B.惩罚是以教育性为目的的，并非为惩罚而惩罚
C.惩罚能对学生的不良行为构成警示，能让学生正视自己的错误，形成明确的是非观
D.爱生并不意味一味迁就学生

判断题职业道德对教师行为发挥根本的指导作用。

判断题教师可以接受孩子送予的礼物，但不能向家长索要钱财。

判断题班主任应充分发挥“纽带”作用，积极主动地与其他课程任课教师、少先队、团委、政教处、家长沟通，努力形成教育合力。