惩罚的目的不在于惩罚学生，而在于帮助学生、教育学生，使其认识错误行为，获得积极发展。

判断题爱学生应该是无条件的，但并不是无原则的。

多项选择题有些教师认为，关爱学生与教育惩罚是相冲突的，但这种认识是其实错误的，这些教师有可能（）。

A.将惩罚等同于体罚
B.将教师的爱等同于无原则的溺爱
C.害怕因惩罚学生而被批评为不爱学生
D.害怕因惩罚不当而给自身带来不良影响

多项选择题教师在使用惩罚时应注意（）

A.惩罚要针对学生的过错行为，而不是学生本人，应该以不伤害学生的人格为底线
B.教师要做到惩罚的公正，不能因为教师的心情与喜好随意更改惩罚标准
C.教师要注意惩罚应适度、适量
D.教师在使用惩罚后应该继续给予学生帮助、引导和关爱，让学生不因受罚而意志消沉

单项选择题下列关于关爱学生和教育惩罚说法错误的是（）

A.关爱学生就不能惩罚学生
B.惩罚是以教育性为目的的，并非为惩罚而惩罚
C.惩罚能对学生的不良行为构成警示，能让学生正视自己的错误，形成明确的是非观
D.爱生并不意味一味迁就学生

判断题职业道德对教师行为发挥根本的指导作用。

判断题教师可以接受孩子送予的礼物，但不能向家长索要钱财。

判断题班主任应充分发挥“纽带”作用，积极主动地与其他课程任课教师、少先队、团委、政教处、家长沟通，努力形成教育合力。

判断题班主任要关心每一个学生，要特别注意关注学生中的弱势群体和边缘群体，为每一个学生的终身发展奠定基础。

判断题对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。

单项选择题下列关于中小学班主任配备与选聘错误的是（）

A.教师初次担任班主任应接受岗前培训
B.班主任可由学校从班级非任课教师中选聘
C.中小学每个班级应当配备一名班主任
D.担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上

判断题为了使班主任职责得到更好的落实，教育行政部门和学校应制订班主任培养培训规划，有组织地开展班主任岗位培训，教师教育机构也应承担班主任培训任务。

多项选择题中小学班主任在班级中承担特殊的职责和任务主要包括（）。

A.全面关心教育学生
B.进行班级日常管理和班集体建设，开展班级活动
C.进行学生评价
D.沟通学校、家长和社会

单项选择题《中小学班主任工作规定》的精神没有体现的是（）。

A.中小学班主任在中小学生思想道德建设和全面健康成长方面发挥着重要的作用
B.国家对班主任在学校教育中重要地位的重视
C.中小学班主任在班级中承担特殊的职责和任务
D.班主任对学生学业成绩的重要影响

判断题2009年教育部印发《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，特别强调班主任是教师队伍的重要组成部分，是中小学思想道德教育骨干。

判断题《中小学班主任工作规定》从班主任的地位、工作量、经济待遇、教育权利等方面为鼓励教师从事班主任工作。