填空题感觉对比有两种,一是(),二是()。
填空题播放音乐给幼儿听不应过响,以免幼儿的(),甚至()。
填空题幼儿时间知觉的特点是()。
填空题幼儿掌握综合辨色能力的特点是先会(),再会(),再到(),进而到()。
填空题整个学前期,幼儿的视觉敏度不断增长,()时达到正常成人的视力范围。
填空题在组织幼儿活动的过程中尽量避免无关刺激的干扰,就是为了防止幼儿产生()。
填空题()是指在同一对象或同一活动中注意所能持续的时间。
填空题引起无意注意的原因有两个方面,一是(),二是()。
填空题注意本身并不是一种(),而是感觉、知觉、思维等心理过程的一种()。它对心理过程起着积极的维持和组织作用,可使心理过程处于一种(),并具有一定的方向性。
填空题自言自语是一种介于()和()的过渡形式。它既有外部言语的特点(),又有内部言语的特点()。
填空题语句功能的逐步分化体现在三个方面:()的分化;()的分化;()的分化。
填空题()表现为对一个词的理解失之过窄,仅把词理解为最初与此结合的那个具体事物,例如狗这个词只专指自己家养的那条狗。
填空题()岁为()的飞跃期。
填空题幼儿期语言的发展主要表现在()、()、()、() 及 语用技能的发展等方面。
填空题儿童的心理年龄特征是()与()的统一。