社会化手段有:①学习运用语言进行交际的社会规则。②提高学前儿童道德认识,使其语言能力和社会行为可以处于良性循环中。③给儿童接触大量以社会生活为内容的语言材料,能够观察和学习其中人物的社会行为。
判断题语言是社会的产物,随着社会的发展而发展,随着社会的消亡而消亡。
判断题幼儿的语言发展直接导致某些自造概念的出现,使幼儿创造性的运用语言成为可能。
判断题语言的产生和发展丰富了幼儿认知的范围。
判断题语言是发生得比情绪更早的工具。
判断题表情就是情绪、情感的符号,也是交际的工具。
判断题幼儿思维能力的发展和语言能力的发展是同步进行的,所以,幼儿掌握语言的过程也就是思维发展过程。
判断题幼儿园集体生活是幼儿社会化的唯一途径。
填空题情绪是激活儿童心理活动和()的驱力,是对个体()的加强和放大,也是各种复杂()的信号。
填空题社会化是一个人在与社会交互作用中学习()和(),以取得()性的过程,并且是在此基础上进而推动社会前进的过程。
填空题情绪是(本能的)指低级的、简单的、较不稳定、()强、比较()、与()联系比较密切的体验。
填空题儿童认知发展指通过形成()、()、()或想象等心理活动来获取知识能力的发展,要经历由浅入深、由认识()逐步达到认识事物的()过程。
填空题社会化过程对儿童的作用是:儿童的()和()得到发展。
填空题儿童社会性发展的特征表现为(),喜欢与同伴玩耍,游戏的关系由比较疏松的撮合到比较协调的、有()的结合,社会化程度大大提高。
填空题语言教育的内容包含着社会认识、社会行为,有助于儿童()能力的发展。
问答题举例说明怎样设计幼儿园的谈话活动。