文纳特卡制

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单项选择题19世纪末，（）先后在马萨诸塞州昆西市和芝加哥库克师范学校进行教育革新实验，创造了“昆西教学法”，被杜威称作“进步教育之父”。

A.帕克和斯特
B.约翰逊
C.沃特
D.帕克

单项选择题进步主义教育理论的“实验室”主要是美国的（）。

A.公立学校
B.私立学校
C.初等教育
D.高等教育

单项选择题呼吁保护母亲和儿童，重视家庭教育，主张依据卢梭的自然教育原则改革旧教育，以造就身心健全、自由独立和富于创造精神的新人的教育家是（）。

A.德可乐利
B.罗素
C.爱伦·凯
D.帕克

单项选择题1889年，英国教育家（）在英格兰的德比郡创办阿博茨霍尔姆乡村寄宿学校，标志着新教育运动的开端。

A.雷迪
B.利茨
C.德莫林
D.拉伊

单项选择题19世纪末20世纪初在欧美流行的劳作教育思潮的主要代表人物和推动者是（）。

A.拉伊
B.凯兴斯泰纳
C.蒙台梭利
D.克利斯曼

单项选择题美国进步主义教育运动运动期间所创立的道尔顿制的基本原则是（）。

A.自由与合作
B.活动与主张
C.注重学生个性差异
D.儿童中心主义与“从做中学”

单项选择题19世纪末20世纪初德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是（）。

A.实验教育学
B.文化教育学
C.批判教育学
D.科学教育学

单项选择题针对班级教授课制的弊端，美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为（）。

A.道尔顿制
B.葛雷制
C.昆西制度
D.文纳特卡制

问答题简述德国19世纪初洪堡改革的基本内容。

问答题辨析：德国实科中学是一种既具有普通教育性质，又具有职业教育性质的新型学校。

问答题辨析：美国联邦政府教育总署是各州教育的法定决策和规划机构。

问答题辨析：与斯宾塞相比，赫胥黎更重视科学教育与人文教育的平衡。