A.知识B.经验C.活动D.游戏
单项选择题幼儿按教师的要求将各种动物卡片一张一张排列整齐,然后将每种食物与相应的动物一一对应摆放,如萝卜放在兔子卡片下列,鱼放在猫卡片下列,这样做可以培养幼儿数学思维中一种重要的成分,即()
A.排序B.分类C.对应D.排列组合
单项选择题儿童在学习数学时,最初是通过具体的()
A.直觉进行的B.表象进行的C.知识进行的D.动作进行的
单项选择题儿童数学概念的发生、发展过程实际上是人类数学概念发生过程的浓缩和复演。所以,对儿童来说,他们学习数学、掌握数学的过程是一个()
A.发明和创造的过程B.发明和发现的过程C.发现和创造的过程D.发现和学习的过程
单项选择题婴幼儿数概念发生的顺序依次是()
A.辨数-点数-认数B.点数-辨数-认数C.辨数-认数-点数D.点数-认数-辨数
单项选择题儿童在数概念的形成过程中所依赖的具体经验越丰富,他们对数学概念的理解就越具有()
A.抽象性B.概括性C.逻辑性D.具体性
单项选择题学前儿童学习数学的心理特点具有一种()
A.抽象的性质B.概况的性质C.过渡的性质D.归纳的性质
单项选择题儿童在数数时,都要经历这样的阶段∶他能点数物体,却报不出总数。说明这时儿童还没有形成部分和整体之间的()
A.对应关系B.包含关系C.等量关系D.互补关系
单项选择题数学不仅能帮助儿童精确地认识事物的数量属性,还能帮助儿童()
A.具体的认识事物B.科学的认识事物C.概括的认识事物D.逻辑的认识事物