判断题生成性目标取向可能会导致课程教学过于开放，从而忽略一些基本课程目标的实现。
判断题课程开发不受课程目标价值取向的影响。
判断题主要产生计划性和预期性教育影响的课程是隐性课程。
判断题我国现阶段的基础教育以地方政府办学为主，不允许社会力量参与办学。
判断题学校的产生标志着形式化和制度化教育的开始。
