A.信息加工理论之父B.建构理论之父C.程序教学之父D.认知学习之父斯金纳被称为（）……

单项选择题下面哪项不属于行为主义理论的基本观点？（）

A.学习是尝试错误的过程
B.学习是刺激-反应的联结
C.学习是主动形成认知结构的过程
D.学习成功的关键依靠强化

单项选择题研究整个教育传播系统和教育信息传播活动的全过程的理论是（）。

A.控制论
B.系统论
C.教育传播学
D.教育心理学

单项选择题支架式学习是指（）

A.在课堂教学中使用道具进行学习
B.通过支架（教师的帮助）把管理、调控学习的任务逐渐由教师转移给学生自己，直至最后撤去支架
C.在具体情境中进行学习
D.从多种角度理解概念并将概念应用于具体实例中进行学习

单项选择题信息技术与课程整合的核心是（）

A.合作学习
B.意义学习
C.数字化学习
D.自主学习

单项选择题教育技术包括物化形态的和（）的技术。

A.精神形态
B.智能形态
C.神化形态
D.物质形态

单项选择题下列各项中，不属于教育传播环境的是（）。

A.校园环境
B.教室环境
C.校风
D.教师

单项选择题静态视觉图像中，（）结构给人以庄严、宏伟、尊严和刚强的感觉。

A.横线结构
B.垂直结构
C.斜线结构
D.曲线结构

单项选择题教育技术具有教育和技术双重特性。一方面教育技术的核心内容是教育，服务的实践领域是教育；同时另一方面它又是教育范畴中的一个特定领域，是（）。

A.在教育中引入科学技术的研究、开发与应用，在教育活动中所采取的一切技术手段和方法的总和
B.在教育中使用计算机人工智能，开展计算机辅助教学
C.采用视听教育的方法进行教学活动
D.对教学设计的评价

单项选择题形成性评价的评价重点是（）

A.素质
B.能力
C.过程
D.结果

单项选择题由教师、管理者、学区所建立的学生作品集的档案袋形态是（）

A.理想型
B.展示型
C.评价型
D.文件型

单项选择题根据结果性目标，知识领域分为以下三个层次？（）

A.认识水平，掌握水平，应用水平
B.了解水平，模仿水平，反应水平
C.了解水平，理解水平，应用水平
D.模仿水平，迁移水平，领悟水平

单项选择题教学设计首先应从（）分析开始

A.学习需求
B.教学内容
C.学习策略
D.学习环境

单项选择题教学评价的评价标准不带随意性，评价方法不带偶然性，评价态度是不带主观性，这就是要求教学评价具有（）

A、科学性
B、指导性
C、整体性
D、客观性

单项选择题下列行为动词用于描述教学目标时，不属于知道层次的是（）。

A.重复
B.背诵
C.说出
D.区别

单项选择题教学设计理论的真正建立是在（）

A.19世纪初期
B.20世纪20年代
C.20世纪60年代
D.20世纪90年代