这一阶段的教育管理发展，有两个变化很显著：第一，兴起的国民教育运动与历史悠久的贵族教育并行发展，形成“双轨制”；第二，国家及其政府开始采取各种行政手段对教育进行控制和管理。
问答题中国近代学制的发展呈现着怎样的趋势？
问答题如何评价汉代“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策？
问答题如何评价秦朝“以法为教”、“以吏为师”的文教政策？
问答题中国古代自然主义教育管理思潮主张如何发展人的自然本性？
问答题欧洲文艺复兴时期人文主义教育具有哪些新的特点？
