A、巴特勒法案B、课程宪章C、1988年教育改革法D、国防教育法下述哪个法案或方案提出在义务教育阶段实行国家课……

单项选择题1944年颁布的《巴特勒法案》在英国教育上有着重要地位，这是因为（）

A、它确立了中央和地方在教育管理体制上的合作关系
B、它提出在儿童11岁时需要参加全国统一的考试
C、它成为20世纪60年代英国高等教育政策的依据
D、它要求施行全国统一的课程

单项选择题在法国，中小学教师需要通过严格的专业考试后才能上岗，这种做法最早是由哪部法案规定的（）

A、费里法案
B、基佐法案
C、费舍法案
D、教育改革法

单项选择题法国大革命时期出现了两部重要的教育方案，这两部教育方案是（）

A、孔多塞方案、雷佩尔提方案
B、基佐方案、孔多塞方案
C、雷佩尔提方案、拉夏洛泰方案
D、费里方案、福斯特方案

单项选择题下面哪项法案提出在公立学校进行“天才教育”（）

A、美国1958年《国防教育法》
B、法国1959年《教育改革法》
C、德国1959年《改组和统一普通公立学校的总纲计划》
D、英国1944年《巴特勒法案》

单项选择题（）提出设立多科性中学的设想。

A、斯宾斯报告
B、哈比改革
C、哈多报告
D、罗宾斯原则

单项选择题在20世纪30年代末，英国出现了第三种中学类型，这种类型的中学是（）

A、技术中学
B、实科中学
C、文法学校
D、现代中学

单项选择题下列哪一项不属于英国《1988年教育改革法》的内容（）

A、实施全国统一课程
B、整个义务教育阶段学生要参加7、11、14、16岁考试
C、规定建立一种新型的城市技术学校
D、开辟更多的奖学金和助学金途径

单项选择题下列哪一项不属于《莫里尔法案》的影响（）

A、加速了美国高等教育大众化进程
B、出现了大批增地学院
C、农业和工艺学科进入高等教育课程体系
D、联邦开始直接干预高等教育的发展

单项选择题1871年第二次普法战争后，德意志各公国逐渐在普鲁士的领导下得以统一。统一后的德国在教育领导体制上实行的是（）

A、中央集权制
B、地方分权制
C、联邦制
D、国会、国家教育委员会和地方教育局合作

单项选择题1862年，美国国会颁布了《莫里尔法》，有力地推动了增地学院的产生和发展。以下哪所大学不是增地学院（）

A、康乃尔大学
B、威斯康辛大学
C、佛蒙特大学
D、伊利诺伊大学

单项选择题（）是联邦德国战后第一部高等教育法，它保留了德国大学民主自治的传统，同时又注重发掘大学的潜力，使之适应社会的新需要。

A、富尔法案
B、高等学校总纲法
C、教育改革法
D、基佐法案

单项选择题（）促进了英国初等教育的发展，标志着英国国民教育制度的形成。

A、福斯特法案
B、巴特勒法案
C、巴尔福法案
D、1988年教育改革法

单项选择题（）肯定了6-3-3学制和综合中学的地位，提出中学使面向所有学生并为社会服务的机构之思想。

A、哈多报告
B、国家处于危急中
C、中等教育的基本原则
D、八年研究

单项选择题1919年，法国颁布了《阿斯蒂埃法案》，该法案有“技术教育的宪章”之美誉，它规定（）

A、由个人承担职业教育的任务
B、18岁以上35岁以下的青年免费接受职业教育
C、在全国每个城镇设立一所职业学校
D、以职业性学科和劳动学习为职业教育的基本内容

单项选择题（）的颁布使普通教育开始由单一的升学目标转向升学和就业的双重目标，加强了普通教育与社会的联系。

A、富尔法案
B、史密斯-休斯法案
C、生计教育法
D、费里法案