简答题 简述小班儿童时间概念发展的年龄特点。

问答题为什么说数学是发展儿童抽象逻辑思维的途径？

单项选择题“数学教育不应只是着眼于具体的数学知识和技能的教学，而应指向儿童的思维结构的发展”，这是学前儿童数学教育的（）。

A.发展儿童思维结构的原则
B.让儿童动手操作的原则
C.知识的系统性和逻辑性原则
D.联系儿童生活的原则

单项选择题儿童的“唱数”出现在（）。

A.按物计数
B.按数取物
C.说出总数
D.口头计数

单项选择题幼儿对包含关系的理解能力发展较快的阶段是（）。

A.1～2岁
B.2～3岁
C.3～4岁
D.4～5岁

单项选择题大班儿童有时仍然伸出手指进行逐一计数，这说明（）。

A.幼儿存在一定的个体差异
B.幼儿运用组成知识进行加减运算
C.幼儿加减运算能力发展的必然阶段
D.幼儿运用按群加减