“数学教育不应只是着眼于具体的数学知识和技能的教学，而应指向儿童的思维结构的发展”，这是学前儿童数学教育的（）。

单项选择题儿童的“唱数”出现在（）。

A.按物计数
B.按数取物
C.说出总数
D.口头计数

单项选择题幼儿对包含关系的理解能力发展较快的阶段是（）。

A.1～2岁
B.2～3岁
C.3～4岁
D.4～5岁

单项选择题大班儿童有时仍然伸出手指进行逐一计数，这说明（）。

A.幼儿存在一定的个体差异
B.幼儿运用组成知识进行加减运算
C.幼儿加减运算能力发展的必然阶段
D.幼儿运用按群加减

单项选择题在幼儿数学教学的分类活动中，多角度（多重）分类是指（）。

A.对一组物体进行反复分类
B.将一组物体分成几大类后再细分成几小类
C.将一组物体分成两类以上
D.对一组物体可以确定多种标准进行分类，一个物体可以划分到不同的类别中去

单项选择题下列幼儿测量方法中，属于自然测量的是（）。

A.目测
B.用手掂量
C.用脚步量
D.用直尺量