小班的儿童听觉分化能力更加精细，听辨能力更强，能够感知音乐作品中的细节部分。

判断题学前儿童音乐教育活动方案的基本格式中不包括活动延伸。

多项选择题幼儿在进行歌唱活动的时候该如何保护自己的嗓音（）

A.不长时间大喊大叫和唱歌
B.不在剧烈运动时大声叫喊和唱歌
C.不在剧烈运动后马上唱歌
D.不在空气污浊的环境中唱歌
E.不迎风唱歌，不在伤风感冒、咽喉发炎时

多项选择题打击乐演奏能力的发展主要包括随乐能力、协调合作能力、（）？

A.操作乐器的能力
B.创造性表现能力
C.演唱歌曲的能力
D.倾听音乐的能力

多项选择题下列选项关于属于学前儿童音乐教育的作用说法正确的是（）

A.对儿童进行品德教育，培养健康人格的有力手段
B.启迪智慧、开阔视野、丰富知识、增强求知欲
C.美育的主要形式和有力手段
D.对学前儿童的身心健康和谐发展有重大影响

多项选择题在音乐欣赏过程中，可以为学前儿童提供的辅助材料有（）

A.听觉材料
B.动作材料
C.语言材料
D.视觉材料

多项选择题培养学前儿童音乐欣赏能力包括培养儿童的（）。

A.音乐感受能力
B.音乐审美能力
C.音乐创造能力
D.音乐想象能力

多项选择题律动组合是指按照一定结构相对完整的乐器组合起来的韵律动作组合。它一般可以分为（）

A.身体节奏动作组合
B.模仿动作组合
C.身体动作组合
D.舞蹈动作组合

多项选择题在学前儿童音乐教育活动中，活动效果的评价包括（）

A.幼儿在活动过程中的参与度和学习态度
B.幼儿在活动过程中的情绪情感反应
C.幼儿在活动预期目标的达成情况
D.幼儿在活动结束后的学习效果

多项选择题学前儿童律动常用的模仿动作有：（）

A.动物的动作
B.人们劳动的动作
C.自然界的现象
D.日常生活中的动作

多项选择题引导幼儿初步欣赏音乐活动时，可以运用哪些方法（）

A.引导性谈话
B.练声导入
C.教师演示
D.利用动画

多项选择题律动是指在音乐伴奏下的韵律动作。它可以分为：（）

A.基本动作
B.模仿动作
C.舞蹈动作
D.体育运动

单项选择题分辨音乐性质、题材、风格的能力大大提高了。对一些熟悉的内容、形象性强的乐曲能很快识别，对不同体裁的舞曲、进行曲、摇篮曲能有正确的感受，他们可以借助图片选择或动作做出正确的回答。以上描述的哪个年龄段的幼儿欣赏能力的发展特点（）

A.3岁前
B.3-4岁
C.4-5岁
D.5-6岁

单项选择题以下不属于幼儿韵律活动可选择的音乐的特点是：（）

A.新颖有趣，有助于动作表现
B.形象美观，操作简单
C.在经济或教师的精力上作过多的投入

单项选择题“在教师的引导下，能结合音乐，根据图谱上的图形选择相应的乐器”属于：（）

A.认知目标
B.动作技能目标
C.情感目标
D.音乐目标

单项选择题以下关于节奏的选择的说法不正确的是：（）

A.3-4岁可以选择二分音符、四分音符和八分音符构成的节奏组合
B.4-5岁可以选择含有附点音乐的节奏，还可以出现少量切分节奏
C.5-6岁可以选择含有十六分音符节奏