A.《学记》B.《中庸》C.《孟子》D.《论语》明确提出了“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程……

单项选择题我国教育理论界长期以来把教学过程看作是（）

A.新旧观念的联系和系统化的过程
B.一种学、思、行统一的过程
C.学生直接经验的不断改造和增大意义的过程
D.一种特殊的认识活动，是实现学生身心发展的过程

单项选择题认为教学过程其实就是一种认识过程，持这一观点的教育家是（）

A.赫尔巴特
B.裴斯泰洛奇
C.杜威
D.凯洛夫

单项选择题认为教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是“做中学”的过程的教育家是（）

A.福禄培尔
B.夸美纽斯
C.杜威
D.卢梭

单项选择题主张“一切知识都从感官知觉开始，教学应建立在感觉活动基础之上的教育家是（）

A.赫尔巴特
B.夸美纽斯
C.杜威
D.凯洛夫

单项选择题对本*校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程属于（）

A.国家课程
B.校本课程
C.地方课程
D.自学课程

单项选择题综合实践课程是一种三级管理的课程，其课程标准和指导纲要由（）制定。

A.地方各级教育行政部门
B.国家
C.学校
D.地方教育局

单项选择题对中小学课程与教学存在的局限性说法不正确的是（）

A.课程教学目标单一
B.课程教学脱离社会实际和学生生活需要
C.学习方式单一
D.学习内容过多

单项选择题我国《基础教育课程改革纲要》把（）作为中小学生必备的四大技能之一。

A.搜集与处理信息的能力
B.上机操作能力
C.学会上网
D.信息管理能力

单项选择题学生在学校情景中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响，这种课程是（）

A.综合课程
B.选修课程
C.活动课程
D.隐性课程

单项选择题打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程叫（）

A.综合课程
B.分科课程
C.活动课程
D.隐性课程

单项选择题我国基础教育课程改革的基本目标是（）

A.基础教育人才培养模式的系统变革
B.实施素质教育
C.更新课程内容，转变学习方式
D.改革考试评价方式

单项选择题基础教育领域实施素质教育的核心环节是（）

A.评价改革
B.课程改革
C.教学改革
D.管理体制改革

单项选择题下列关于新课程的基本理念的叙述，不正确的一项是（）

A.倡导在教师的启发引导下，学生的知识生成方式与自主学习方式
B.增强课程内容的生活化，删掉繁、难、偏、旧知识
C.增强课程内容的综合性，从小学一年级至高中设置“综合实践活动”课程
D.推进综合化，各分科课程尝试综合化改革

单项选择题以下不属于社会中心课程论的观点的是（）

A.社会改造是课程的核心，课程要使学生适应社会秩序和社会文化
B.学生应尽可能的参与到社会中去
C.社会问题才是课程的核心问题
D.课程知识应该有助于学生的社会反思

单项选择题以下哪些教育家是持活动中心课程论（）

A.卢梭、杜威
B.夸美纽斯、赫尔巴特
C.夸美纽斯、卢梭
D.夸美纽斯、赫尔巴特、斯宾塞、杜威