A.二元结构式、多元组合式B.以上均包括C.部门工作组合式D.过程结构式学校管理学的理论体系包括（）……

单项选择题以下不属于学校宏观管理目标的是（）

A.教育改革目标
B.人才培养目标
C.思想政治工作目标
D.学校特色目标

单项选择题从学校管理人员来看，在学校萌芽时期的西周以前，就产生了兼管学校的官吏（）

A.大司徒
B.大司乐
C.大司空
D.大司马

单项选择题以下不属于学校管理过程的特点的是（）

A.随机性
B.育人性
C.无序性
D.循环性

单项选择题高层管理目标、中层管理目标和基层管理目标是按照（）对学校管理目标的分类。

A.时间跨度
B.空间位置
C.管理内容
D.管理层次

单项选择题以下有关学校目标管理的优点的说法中，错误的是（）

A.有利于提高管理工作的水平
B.有利于调动积极性，激发创造性
C.学校目标体系较难确定
D.有利于实现有效的控制

单项选择题“教育教学工作是集体劳动和个体劳动的综合过程。对教师劳动来说，又特别具有个体劳动的性质”。是指（）

A.复杂性
B.长周期性
C.个体性
D.创造性

单项选择题就学校制度来说，到了（），出现了既有中央直辖的六学二馆，又有地方设的州学、府学和县学的系统而繁盛的局面。

A.唐朝
B.明朝
C.宋朝
D.清朝

单项选择题学校宏观管理目标是指涉及学校全局工作的管理目标，主要包括（）

A.以上均是
B.学校特色目标
C.人才培养目标
D.教育改革目标

单项选择题总结一般分全面总结和专题总结。无论哪种总结，都要在发动群众的基础上，按照一些基本要求进行。以下关于总结的要求的说法中，不正确的是（）

A.要以检查为前提
B.要有明确的目的
C.要实事求是，客观公正
D.可无理论指导

单项选择题以下不属于实行校长负责制应调整的主要关系的是（）

A.校长与学生的关系
B.学校党政之间的关系
C.校长与上级领导机关的关系
D.校长负责制与民主管理的关系

单项选择题我国学校产生于夏代，到商代又有（）等办学机构。

A.学
B.序
C.庠
D.以上均是

单项选择题以下关于完善校长负责制的说法中，不正确的是（）

A.要建立健全法律法规
B.应建立健全监督机制
C.管理者的素质与对校长负责制的完善没有正向作用
D.应进一步提高理论认识

单项选择题美国的杜顿和他的研究生斯奈登于1908年合著出版了（）一书，其中系统地叙述了教育管理问题。

A.《教育与学校行政管理》
B.《美国教育行政》
C.《学校管理法》
D.《学规类编》

单项选择题学校管理过程的诸环节中，最重要的环节是（）

A.计划
B.执行
C.检查
D.处理

单项选择题实用主义的学生观认为（）

A.学生是“成人的雏形"
B.教育就是实现学生的“自我完成"
C.教学的主动性在教师，学生是教育的对象
D.学生在教学中占中心地位