A.动作水平的加减B.表象水平的加减C.概念水平的加减D.符合水平的加减幼儿能移动实物、逐一点数的方法寻求得数……

单项选择题研究表明，儿童掌握数的组成，在心理上是对总数和部分数之间三种关系的（）。

A.综合反应
B.中和反应
C.区别联系
D.运算联系

单项选择题在进行相邻数教学时，下列物品当中比较适合教师选用的教具是（）。

A.扑克牌
B.口头叙述
C.长条点卡片
D.阿拉伯数字卡片

单项选择题猫有两只耳朵，一个鼻子，四条腿。这里的两只、一个、四条都说明了物体的众多特点之一是（）。

A.形状
B.数量
C.种类
D.意义

单项选择题在幼儿数概念发展的阶段中，对数量的感知阶段的特点不包括（）。

A.对大小、多少的笼统感知
B.会唱数，一般范围在1到10以内
C.逐步学会口手协调的小范围点数
D.会做10以内的加减法，但是容易做错

单项选择题对于幼儿计数能力来说，幼儿口头计数表现出三种特点，其中不包括（）。

A.常会出现说漏数字或循环重复数字的现象
B.口头计数属于一种机械的记忆，不受心情影响
C.不能从中间的任意一个数开始数，不会倒着数
D.只会从1开始顺序往下数，遇到干扰就不会数了