填空题综合实践活动的活动项目和活动领域,应包含()、()、()、()、()等类型。
填空题综合实践活动超越了一种单一的知识观,强调()和()相结合的重要性。
填空题综合实践活动是教师引导下的学生自主进行的一种()、()、()、()的实践。
填空题()和()是问题解决的两种基本形式。
填空题一般而言,学生对探究结果的分析与评价采取“()”的原则,而不以“()”为标准。
填空题课题探究的研究性学习的总结包括()、()、()等活动。
填空题研究性学习方案包括()、()、()、()、()。
填空题美国、英国的国家课程标准中,“社会研究”课的基本学习方式是()或()。
填空题国外综合实践活动的学习方式的根本特征是()、()、()。
填空题综合实践活动的领域体现了()、()、()、()和()等基本特征。
填空题主题探究是以学生感兴趣的问题或主题为中心,遵循科学研究的最基本的规范和步骤展开的()活动。
填空题建构主义的教学应该基于内容的()与()。
填空题()的课程观是与基于案例的学习、基于问题的学习以及基于项目的学习密切相关的一种课程设计理念。
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