平均数假设检验中接受或拒绝原假设的临界值为1.96。

多项选择题教育测验信度估计的主要方法有（）。

A.重测信度
B.复本信度
C.同质性信度
D.克伦巴赫系数
E.分半信度

多项选择题教育测量的功能主要体现为（）。

A.教育判断
B.改进和激励教师教学
C.促进学生学习
D.进行教育研究
E.行使教育管理

多项选择题下列选项中，属于学生技能目标的是（）。

A.心算
B.书法
C.绘画
D.兴趣
E.爱好

多项选择题下列变量中，属于称名变量的是（）。

A.学校编号
B.学生成绩
C.教职工身份证号
D.教室数量
E.开设课程门数

多项选择题下面关于单尾检验与双尾检验说法正确的是（）。

A.关注的重点不同
B.假设形式不同
C.同样α水平否定区域不同
D.适用范围不同
E.所犯的两类错误不同

多项选择题编制测验时，确定测验目标要注意的问题主要有（）。

A.分析测验者需求
B.深入分析课程目标
C.正确选择目标领域
D.正确理解各类目标之间的关系
E.正确选择情感目标

单项选择题当一个次数分布表一端有不确定组限时，描述其集中水平应选择（）。

A.平均数
B.中位数
C.众数
D.几何平均数

单项选择题事件A和事件B是两个相互互不相容事件，P（A）=0.25，P（B）=0.3，则A发生或B发生的概率为（）。

A.0.25
B.0.3
C.0.55
D.0.075

单项选择题相关系数是表明教育现象总体（）。

A.数据整体特征的统计指标
B.数据集中趋势的统计指标
C.关联程度的统计指标
D.离散异程度的统计指标

单项选择题描述义务教育投入随时间的变化其总体指标的变化趋势，最好采用（）。

A.条形图
B.圆形图
C.动态曲线图
D.直方图

单项选择题某班成绩服从正态分布，把100人在某一学科上的成绩按优、良、中、及格、不及格分为五个等级，成绩为良好的学生大约有（）人。

A.4
B.24
C.34
D.44

单项选择题评价教育测验题目质量的两个重要指标是（）。

A.效度与信度
B.信度与区分度
C.难度与效度
D.难度与区分度

单项选择题两个相关系数分别为0.76和-0.76，下列说法正确的是（）。

A.两者互为相反数
B.相关系数为0.76的相关程高于-0.76的相关程度
C.两者相关程度相同
D.两者相关方向相同

单项选择题比率的抽样分布服从（）。

A.t 分布
B.正态分布
C.F 分布
D.二项分布

单项选择题一次期中考试后，某教师想分析学生某道选择题得分与总分之间的一致性，应采用的方法是（）。

A.等级相关
B.积差相关
C.F 相关
D.点二列相关