家庭教育形式无固定模式。

判断题社会转型期亲子关系的特点中，家庭结构，小型化亲自关系更趋直接集中。

多项选择题影响亲子关系的因素父母自身的因素包括（）。

A.父母的性格
B.文化程度
C.观念意识
D.身体状况

判断题家长教养方式适合我国的学前儿童家长是接受–拒绝和支配–服从两个。

判断题学前儿童家长受教育程度低，会不利于幼儿的更好的发展。

判断题祖辈家长的优势主要体现在有充足的时间与孙辈进行互动接触。

判断题家庭环境的主观因素对学前儿童的身心发展起着决定作用。

判断题学前儿童家长只包括0~6岁儿童的父亲、母亲。

判断题体罚比口头语言沟通的效果好。

判断题消极性的父母教养方式可能导致孩子自我认同困难，偏差行为增加。

单项选择题哪种类型的学前儿童家长对孩子给予中等程度的关爱和中等程度的允许或限制。（）

A.民主权威型
B.绝对权威型
C.娇惯溺爱型
D.忽视冷漠型

多项选择题家庭教育的目的具体表现为两个方面：（）

A.学前儿童家庭要保证学前儿童健康发展
B.家庭教育要保证学前儿童饮食健康
C.学前儿童家庭教育要保证学前儿童的个性发展
D.表现为家庭教育要保证学前儿童的全面发展

多项选择题若父母与孩子沟通时能（），使孩子不觉得父母高高在上，有压迫感，则沟通的效果会更好。

A.躺着
B.直立
C.坐下
D.蹲下

多项选择题全面发展和因材施教相结合原则要求有（）。

A.过度关爱
B.放纵不管
C.全面发展与发展特长
D.针对孩子的不同个性因材施教

多项选择题娇惯溺爱型的学前儿童家长对孩子的特点（）。

A.尊重孩子
B.迁就孩子
C.具有过度保护的倾向
D.对孩子给予较多的关爱

多项选择题建立个人常规可以遵循的法则有（）

A.不可有例外
B.适宜的环境
C.赏惩应慎重
D.应用反复练习