判断题缺少过程管理给校本研究带来的问题不是使教职工误认为研究就是写篇文章。
判断题校本研究成果的鉴定，是解决被评价对象是否属于研究成果范围问题，是进行价值判断的前提和基础。
判断题校本研究过程管理的理念是在研究过程和研究成果上，应更重视研究过程。
判断题研究成果的评价，是依据一定的价值标准，通过规定的程序对研究成果进行价值判断的过程。
判断题校本研究成果推广应用的意义是校本研究成果的推广应用有助于提高教职工的素质。
