A.倒转实验设计B.交替式实验设计C.多重基线设计D.逐变标准设计目前，在应用行为分析领域，用于评估行为干预效……

单项选择题王老师上课每次都要点名，所以学生们每次都不敢逃课。上述行为中，老师上课点名对于学生而言属于（）

A.条件正强化物
B.条件负强化物
C.无条件正强化物
D.无条件负强化物

单项选择题正强化实施的方法是（）

A.增加一个喜爱刺激
B.撤销一个厌恶刺激
C.撤销一个喜爱刺激
D.增加一个厌恶刺激

单项选择题ABC记录法中不包括以下哪个项目（）

A.认知
B.行为
C.前奏事件
D.行为结果

单项选择题下列哪项不可以用来促使个体表现出要塑造的目标行为（）

A.用言语对个体的行为进行指导
B.采用身体引导的方式进行指导
C.采用身体示范、模仿的方法进行指导
D.用文字进行详细说明

单项选择题观察和测量行为不使用的维度是（）

A.频率
B.持续时间
C.行为发生的强度
D.行为发生的情景

单项选择题行为养成技术中的（）技术误用主要表现在将其错误的使用在不良行为上。

A.负强化
B.塑造
C.渐隐
D.链锁

单项选择题某个体与同龄个体相比其行为的发生频率或者强度不够指的是（）问题行为。

A.行为过度
B.行为不足
C.行为不适当
D.挑战性行为

填空题消退技术中导致行为减少甚至消失的关键是（）。

填空题示范模仿疗法的理论基础是（）。

填空题用于行为减少或停止的行为矫正技术包括（）、（）、（）、（）等。

填空题行为矫正的实验设计方法：倒反实验设计、交替式实验设计、（）、和逐变标准设计。

填空题用于行为形成和增加的行为矫正技术：正强化、负强化、（）、行为养成技术、代币制和行为契约。

填空题行为评估的方法：访谈、直接观察、（）、和标准化的评估工具。

问答题影响这一技术效果的因素是什么？

问答题结合案例分析老人是如何使用此技术的？