A.担心学生课前不看视频造成学生学习差距B.课堂秩序有些失控，嘈杂混乱，受不了C.担心学生没有学习能力，所以上……

多项选择题美国林地中学的亚伦老师谈到实施翻转课堂后，他的人才培养观发生了哪些变化（）。

A.教会学生获取信息、加工处理信息的能力最重要
B.通过学科教学，培养学生的元认知
C.最重要的是培养学生思考的方法和思考工具
D.知识真的很重要，一定要想方设法让学生熟练掌握

多项选择题以下哪些方式属于形成性评价（）。

A.学生课上活动参与记录
B.建立学生学习档案
C.平时成绩
D.收集学生常问问题

多项选择题为了让家长支持翻转课堂，你需要（）。

A.告诉家长你希望他们帮助检查孩子的掌握情况：当家长看到孩子看视频就能学会基本的知识，会更愿意让学生看电脑了
B.告诉家长教学过程是怎样的，会有哪些变化，对他们的孩子有哪些好处：特别是差异性教学，自主学习能力培养一定要提到
C.做一个翻转课堂介绍视频给学生带回家，让家长看看视频教学是什么感觉，家长就可能会支持了
D.学期中间的一些作品展示活动可以邀请家长参加，或者阶段性的（以简报的方式）向家长汇报翻转课堂的成效

多项选择题下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法不正确的是（）。

A.翻转课堂课前任务是由老师提供学习支架的
B.这两者并没有十分明显的区别
C.翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥，不需要学习反馈
D.翻转课堂的课前任务是与课上紧密相关的

单项选择题下列哪项关于课前任务设计的表述是错误的（）。

A.课前任务的设计越简单越好
B.课前任务的设计需要考虑与课上的衔接
C.课前任务的设计最好具有真实感和情境感
D.课前任务的设计需要设定细致的教学目标

单项选择题评价包含形成性评价和总结性评价，在翻转课堂的评价设计中（）。

A.尤其强调总结性评价
B.尤其强调形成性评价
C.两个都强调
D.两个都不强调

单项选择题对待一名刚刚参与翻转课堂的学生，您最好扮演怎样的角色与之相匹配（）。

A.授权者、指导、顾问
B.推销者、兴趣激发者
C.权威人士、专家
D.促进员、协调员

单项选择题下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是（）。

A.传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版
B.传统课堂的预习不看视频
C.翻转课堂课前学习都是学习简单基础的知识
D.传统课堂的预习往往是缺乏指导的

单项选择题下列组合中，都能够为学生的学习建立“关联”的是（）。

A.经验－未来有用性－鼓励－冲突不协调
B.自主选择－需求匹配－自主选择－示范作用
C.检验－自主选择－未来有用性－同伴互评
D.经验－自主选择－现状－幽默

判断题翻转课堂是在线学习课程，学生只需要看电脑做电子作业就可以了。

判断题如果学生课前作业结果表明某个知识点都掌握了，老师上课就不需要重讲，也不需要抽查。

判断题学生如果没有电脑或者不能上网，老师就不能采用翻转课堂教学法。

判断题翻转课堂教学法实施中发现学生往往更喜欢自己老师的教学视频。

判断题翻转课堂让家校交流更加深入。

判断题翻转课堂使得缺课的学生（如生病、事假）有可能不会被落下。