新课程背景下的课堂教学有效性不仅仅要让学生得到充分发展，而且注意让教师在课堂里拥有主动权，发展自己的教学个性。

判断题有效的教指的是促进学生学的教，它表现在两个方面：其一是直接促进，即通过教师的教，学生学得更多、更快、更好、更深；其二是间接促进，即通过教师的教，学生学会了学习，掌握了学习方法，提升了学习能力，达到了不需要教。相对而言，前者是长效，后者是短效。

判断题考量学生学习的有效性必须综合考虑这三个要素：提高学习效率、增进学习结果、强化学习体验。

多项选择题著名教学论专家江山野先生认为在学生身上，存在着以下两相对应的本质属性，它们是（）。

A.向师性
B.从属性
C.独立性
D.自主性
E.发展性

多项选择题借助语言创设的教学情境，主要方式有（）。

A.朗读——声情并茂
B.描述——绘声绘色
C.比喻——贴切精彩
D.故事——趣味盎然
E.演讲——群情激奋

多项选择题当前，情感态度与价值观的培养要特别强调以下两点（）。

A.教师要重视知识的传授和能力的培养
B.教师要有“育人”的意识
C.教师要重视学习过程和学习方法的引导
D.教师要掌握情感态度与价值观培养的规律和特点
E.教师要注重自己的人格魅力