A.鼓励自然的支持B.调整教室生态C.调整教师角色D.促进教师以及同伴对个别差异的理解、尊重与欣赏E.采取弹性……

多项选择题融合教育中，作为教师，我们可以做的有哪些？（）

A.根据学生的能力调整课程内容
B.依据学生的需求，给学生搭配一个好的同桌
C.将学生的座位调到第一排
D.给学生安排力所能及的任务，让他有机会参与班级活动

多项选择题为了满足智力障碍学生的特殊教育需求，学校的调整包括：（）

A.调整学生
B.调整学习环境
C.调整课程
D.调整教学策略

多项选择题我国的智力残疾诊断标准（）

A.是指智力显著低于一般人水平
B.伴有适应行为的障碍
C.在智力发育期间（18岁之前）
D.此类残疾是由于神经系统结构、功能障碍，使个体活动和参与受到限制，需要环境提供全面、广泛、有限和间歇的支持

多项选择题学习障碍的诊断标准是：（）

A.智力标准
B.学业不良标准
C.学习过程异常
D.出现问题行为

多项选择题肢体障碍儿童除了正常的文化课程学习之外，需要在（）能力方面扩充相关知识。

A.运动技巧和灵活性
B.自理技能
C.社交情绪调整
D.心理健康

判断题学习障碍是一种遗传疾病。

判断题患有视野狭窄症的个体所看见的景象，就好像他们是透过长管子看东西似的。

判断题我国对情绪与行为障碍的界定多从人格障碍出发，从情绪与行为两者之间的关系来讲，更倾向于从行为的外在表现来进行界定。

判断题智力障碍儿童没有明显的社会生活适应能力障碍。

判断题自闭症学生的智力很多是较低，也有一些学生智力是超常的。

单项选择题人本主义学派的代表人物是（），他提出了“非指导式游戏治疗”。

A.罗杰斯
B.哈葛·赫尔玛斯
C.勒温
D.索格莫

问答题如何观察与发现学前教育机构中身体病弱的儿童？

问答题简述智力落后儿童的心理特点。

问答题简述发音异常的教育矫治。

问答题简述特殊教育早期干预的主要途径。