（1）在日常生活和教学中培养幼儿良好的用嗓习惯，防止幼儿声带滥用；（2）有针对性的开展矫治训练。
问答题简述特殊教育早期干预的主要途径。
问答题简述学前儿童问题行为矫正运用的原则。
问答题孤独症儿童的治疗方式是什么？
问答题简述学前特殊教育的教学原则。
问答题简述进行感觉统合训练时必须遵循的原则。
