（1）树立现代课程与教学观； （2）科学阐释课程与教学问题； （3）升华课程与教学经验； （4）提高课程与教学质量； （5）深化课程与教学改革。
问答题简要说明课程资源的分类。
问答题简述教科书内容的选择依据。
判断题教学方法与教学方式不同，但与教学方式有着密切的联系。
判断题广义的课程评价是指对课程计划、课程目标、教材在改进学生学习方面的价值加以判断的活动或过程，包括对课程目标体系的评价、对课程计划的评价、对课程标准的评价以及对教材的评价等核心内容。
判断题癸卯学制（又称“六三三”学制）于1922年颁布，随后逐渐建立起与癸卯学制相适应的各级各类学校课程体系，初步形成了我国近代学校课程模式。
