第一，紧扣教学目标的要求。 第二，体现教学内容的性质和特点。 第三，适应学生的特点。 第四，反映教学方法的特点。 第五，结合教师的素养。 第六，综合运用。
问答题简述学习课程与教学论的意义。
问答题简要说明课程资源的分类。
问答题简述教科书内容的选择依据。
判断题教学方法与教学方式不同，但与教学方式有着密切的联系。
判断题广义的课程评价是指对课程计划、课程目标、教材在改进学生学习方面的价值加以判断的活动或过程，包括对课程目标体系的评价、对课程计划的评价、对课程标准的评价以及对教材的评价等核心内容。
