（1）根据来源的不同分为：校内课程资源和校外课程资源。 （2）根据课程资源的性质差异分为：自然课程资源和社会课程资源。 （3）根据呈现方式的不同分为：文字资源、实物资源、活动资源和信息化资源。 （4）根据存在方式的差异分为：显性课程资源和隐性课程资源。
问答题简述教科书内容的选择依据。
判断题教学方法与教学方式不同，但与教学方式有着密切的联系。
判断题广义的课程评价是指对课程计划、课程目标、教材在改进学生学习方面的价值加以判断的活动或过程，包括对课程目标体系的评价、对课程计划的评价、对课程标准的评价以及对教材的评价等核心内容。
判断题癸卯学制（又称“六三三”学制）于1922年颁布，随后逐渐建立起与癸卯学制相适应的各级各类学校课程体系，初步形成了我国近代学校课程模式。
判断题教师课堂教学评价主要涉及以下四个层面的内容，即对课堂教学设计、课堂教学过程、课堂教学系统、课堂教学素养的评价。
