填空题在学前儿童教育评价资料的收集方法中，常用的观察分析法有行为检核、（）和事件详录等。
填空题学前儿童科学教育可以利用的社会资源大致可分为人力资源、（）资源、自然资源、组织资源、组织资源和信息资源等。
填空题教师在设计、组织和领导儿童开展科学游戏时，应注意游戏的科学性、游戏的趣味性、游戏的活动性和（）。
填空题就具体分类方法而言，挑选分类一般用于（）班。
填空题对于中、大班儿童，我们可以通过“（）”的问题来指导儿童认识事物之间简单、明显、外在的联系。
