填空题描写个性,不外乎两种方法:一是从()中去写人,一是()(“直视”手法)。
填空题心理结构除了采用主观叙述的方式外,还打破了过去认为“()”去表现人物内心世界的局限,采用了与小说相似的()的手法。但它与小说又有不同:小说用语言进行心理描写,电影用()和()达到相同的目的。电影是借鉴了小说的表现方法,而又将之变成“电影的”。
填空题心理结构还常常要采用()的方式,即透过主人公的主观角度和视野,去观察发生在他周围的事情。这就使影片更接近于小说。这种叙述方式,以“()”为核心,着意于对作品()的渲染和抒发,使整部影片带有浓厚的()的心理色彩。
填空题戏剧式结构中的“闪回”和心理结构中的时空交错是有区别的。其区别就在总体结构上。戏剧式结构在局部情节中也运用“闪回”手法,但其基本结构是以()来结构的;而时空交错则以()为依据,用()的方法去组织整个情节。它们在结构的根本之点上是很不相同的。
填空题《樱》采用的是“()”的具体结构。比较《天》和《樱》:前者犹如织布,一经(过去)一纬(现实)交织而成;后者如两个相套的圆圈,回忆里还有回忆。但它们在两个根本点上相同: (1)依据()进行结构; (2)运用()的手法把现实和过去组织起来。
填空题《天云山传奇》的编导没有用传统的以时间为序的结构,也没有从外部冲突着手去加强动作性和戏剧性,以及一般常用的客观叙述的方式。而是以()为核心,把1978年宋薇为罗群改正错案这一段现实动作和20余年前,反右运动前后这段过去的生活,一纵一横地交织起来。影片除了宋薇的回述,还有周瑜贞和冯晴岚的回述。所以,实际上影片是由三个女性的共同回忆所构成的一条对()的经线,和当前()这条纬线,交织成影片的结构。有人说,《()》是“从三个女性的眼里看一个男性”。
填空题心理结构的特点在于:它着力去表现()和对()的剖析,以达到()为目的。 这种结构样式的另一特征是:追求叙述上的()和();并根据人物的心境变化,用()形式,把过去的事情交织到现实的动作中来,以此进行布局和剪裁,加深影片的感人力量。
填空题戏剧式电影是依据()进行结构,心理电影是依据()来进行结构。也有人把戏剧式结构称为(),把心理结构称为()。
填空题50年代后期,受西方意识流小说手法的影响,产生了西方的()电影。70年代末,中国某些导演又受西方意识流电影的影响,拍摄出中国的心理电影。第一批中国心理电影有:1979北影的《()》、上影的《()》,1980上影的《()》。
填空题《广岛之恋》整部影片是依据法国女演员的()结构起来的;影片包含了两个时空:一个是(),一个是();影片采用时空交错的叙事方式的目的,在于()。
填空题《广岛之恋》的独白、内心独白或旁白被写成祷文式的叠句,用杜拉自己的话说:“这是一种()的谈话。”
填空题法国新浪潮电影的代表作《广岛之恋》由()执导于1959年,是一部黑白影片,编剧是(),是法国著名“新小说派”的女作家。
填空题写块状的散文式电影最要防止对生活材料作(),和作者对生活材料缺少必要的(),这正是造成散文式电影冗长、拖沓和结构涣散的主要原因,甚至还会走向自然主义。
填空题块状的散文式结构的艺术特色,有三个方面: (一)段落和段落之间不存在必然的()。 (二)看不到在戏剧式结构中必有的那种()。 (三)结构上属于()结构,基本上很少运用()。
填空题块状的散文电影其特征和线状的散文电影截然不同,主要表现在四个方面: 第一,强调(),要求纪实主义地表现现实生活。 第二,它不仅强调生活的纪实性,而且强调情感的(),偏重于抒写()。 第三,“借一论之,一索引千钧”,只着笔于细小微末之处,却又处处与整体相联系,起着以“()”的作用。 第四,“()”。 上述四点,归纳起来就是:讲求材料的()和情感的(),而真实又来源于作者对生活观感的深切;要求作家体物入微,故只着笔于()之处,却能概括出整体面貌来;形似散乱不周,实则题旨清晰,或是“曲径通幽”,能做到“()”。