判断题在学校特色初现成效阶段,要处理好“保持”与“深化”的关系。
判断题学校可以经过包装宣传快速形成。
单项选择题有些学校遵照教育方针的基本精神,依据当地经济建设、社会发展和学生的实际情况,确定本*校的育人目标,牵一发而动全身,达到优化全局,形成学校特色的目的。这属于()。
A.育人目标类特色B.育人内容类特色C.育人方法类特色D.育人管理类特色
单项选择题某一种主体教育思想,如成功教育,愉快教育;或某一种教育实验,某一种教研教改,成为了学校特色的标识,这属于()。
单项选择题有些学校“五育”并举突出某一“育”,抓住某一“育”作为“突破口”,对学校实行整体优化,形成了鲜明的特色。这属于()。
单项选择题在学校制度建设、学校教师队伍建设、学校公共关系、学校财物管理与物业经营和校园环境设计等方面形成的特色,属于()。
单项选择题符合教育改革和发展趋势,遵循教育发展规律,具有示范引领作用,这体现了学校特色的()。
A.相对稳定性B.优质性C.独特性
单项选择题经过很长一段时间的发展,学校特色由点到面,由核心到全局,由特色项目到特色文化;相对稳定,颇有影响,不断改革和创新,这体现了学校特色的()。
单项选择题“人无我有,人有我优”,这体现了学校特色的()。
问答题如何理解学校形象?学校知名度与美誉度哪些联系和区别?请联系实际谈谈你的看法。
名词解释什么是学校公共关系传播; 学校公共关系传播名词解释定义是什么?
名词解释什么是学校公共关系模式; 学校公共关系模式名词解释定义是什么?
名词解释什么是学校公众; 学校公众名词解释定义是什么?
判断题利用网络作为传播工具时,传者与受众的角色互相渗透。传者同时也是受众,受众同时也是传者,不存在一方是绝对意义上的单一信息传播者或单一信息接收者。
判断题学生家长是学校教育的同盟军,他们是最关心学校的“外部公众”。