判断题格朗伦表述法是一种将内部过程和外显行为区分开来的表述方法。
判断题学生是学习的主体，脱离学生实际的教学目标，没有任何实用价值。（）
判断题三维目标是指教育目标，课程目标，教学目标。（）
判断题在信息化环境下的教学设计中，学生只要学习知识，不需要掌握“如何学”的能力。（）
判断题教师应对学习环境进行分析，通过利用、改善和优化学生的学习环境，有效提高教学效果，改善学生的学习。（）
