学校教育质量的提高首先取决于（）的提高。而判断教学质量是否达到了要求，其依据就是教学评价。

填空题根据学生对知识建构方式的不同，我们可以把课堂教学分为（）和探究型两大类。

填空题教学反思是指教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行（）和（）的过程。

填空题信息化管理就是利用计算机的数据管理和信息处理功能来支持教师的教学管理职能，帮助他们监测、（）、（）和指导学生的学习过程。

填空题学习策略研究被认为是认知心理学对教学设计的最重大贡献，认知心理学家把知识分为三种类型：描述性知识、过程性知识、（）。

填空题学习策略是指学生能够自觉的运用技巧来提高学习成效的谋略。它包括两个方面：认知策略和（）。

填空题在学习评定与奖励策略中，学习评定策略与激励机制有关。在单元教学过程中可以运用三种不同的激励机制：独立机制、竞争机制、（）。

填空题教学策略是为完成教学目标而采取的方法形式，按照它的工作对象，把教学策略分为：组织策略、（）、管理策略。

填空题教学组织形式就是教学过程中教师和学生的组织学习活动的方式及教学时间和空间的安排方式，分为（）、个别化学习、小组相互作用。

填空题微格教学是以现代教育理论为基础，利用先进的媒体，依据反馈原理和教学评价理论，分阶段系统培训教师教学技能的活动，微格教学设施包括（）和（）两部分。

填空题微格教学是以现代教育理论为基础，利用先进的媒体，依据（）和教学评价理论，分阶段系统培训教师教学技能的活动。

填空题根据电子交互白板的互动课堂的运用环境不同，可以将之分为：基于传统教学环境的互动课堂和基于（）的互动课堂。

填空题多媒体计算机网络教室是在一间教室内装备若干台多媒体计算机，连成一小型（）。

填空题教学环境是指教学活动发生的地点和（），以及为这个教学活动顺利开展所提供的各种技术支持条件。

填空题时间线中的关键帧是Flash作品的基础，在时间线中，有内容的关键帧显示为带黑色实心圆点的矩形方格，无内容的关键帧显示为（）矩形方格。

填空题获取文本资源的主要方式是文字的输入和（）。