A.令人气馁地严厉批评B.道德修养权威C.教练的不恰当的行为D.来自其他运动员的评论导致运动队成员之间的冷淡、……

多项选择题具有高效率的运动队的特点有（）。

A.合理的领导层
B.运动队成员彼此忠诚
C.良好的运动队组织程序
D.针对运动员或某个位置队员个人的抨击

多项选择题导致运动队文化缺失的因素：（）。

A.运动员产生了疏离感
B.运动员受到持续不断的批评指责
C.教练员与运动员之间得互相尊重和沟通，达到相互理解和信任
D.运动员和教练员之间同，运动员与运动员之间产生了对立和矛盾

单项选择题最不适合教练员对运动员行为进行规范的方法是（）。

A.换位思考法
B.惩罚运动员法
C.遗忘法
D.淡化功利法

单项选择题不属于行为正面规范的因素是（）。

A.增强运动员纪律意识
B.提高运动员自控能力
C.注重对错误行为的惩罚
D.培养运动员合理的行为方式

单项选择题运动队管理运作程序不包括（）。

A.运动员选材、鼓励、训练的规则和程序
B.与运动员疏远关系
C.对外公共关系的处理方式
D.设备器材管理方式

单项选择题以下哪项不是不符合运动队文化的含义？（）

A.培养运动队内部灵魂。
B.是运动队精神的一种社会结构。
C.能够为成功创造必要的氛围。
D.是运动队外部种种事务处理或者完成的方式。

单项选择题以下哪项不属于教练作为一个领导者的第一要务？（）

A.指明方向
B.谋划前景
C.提高自己的运动技能
D.建设和保持有效的运动队文化

单项选择题以下哪项不是运动队文化的要素？（）

A.教练的领导风格
B.运动队传统
C.信息管理
D.艺术与音乐素养

单项选择题不属于运动队文化的内容有（）。

A.对运动员始终实行严密的控制和监管，不考虑运动员的实际情况和需求
B.训练的流程
C.比赛的礼仪
D.对待输赢的正确方式

单项选择题以下哪项不属于教练员应该具有的观念？（）

A.管理观念
B.为获胜不择手段观念
C.制度观念
D.创新观念

单项选择题以下哪项不属于教练员领导行为的范围？（）

A.把握运动队的方向
B.致力于营造运动队文化
C.惩罚运动员
D.沟通

单项选择题从运动员到教练员的转变，教练应该能对运动员有效地产生影响和作用，因此，教练员要掌握的核心技能是（）。

A.权力
B.命令
C.威严
D.领导技能

多项选择题教练员应具备的重要的品质是他的声誉。教练员不应该（）。

A.维护对手和褒奖对手
B.贬低评论对手的能力、品德或指导能力
C.诋毁对手的形象
D.嘲笑同行

多项选择题如果教练员不善于控制自己的情绪，会因以下原因而导致向运动员产生报复心理：（）。

A.反感
B.抱怨
C.恼怒
D.感觉受到冒犯

多项选择题练员对运动员的爱心本质上是（）。

A.只讲付出，不记回报的
B.需要得到个人回报的
C.无私、广泛的、没有血缘关系的爱
D.神圣的，是教育运动员的感情基础