简答题 简述科学探究过程包括七个要素。

问答题结合实际论述科技创作对指导教师素质有什么要求？

问答题阐述实现物理教学中的“四化”的主要内容。

问答题谈谈你对说课的理解，并简述说课的具体步骤。

问答题研究性学习中选择课题有那些原则？

问答题简要回答物理概念特点。

问答题在物理教学中你认为有哪些应该注意的问题。

问答题简述物理课程的价值。

问答题简述什么是研究性学习。

问答题简述什么是物理规律

问答题简述什么是教学原则。

问答题简述什么是教学论。

问答题案例：“惯性”概念的教学新课程对概念和规律的教学，要求不能像以往那样机械地进行教学。但在“牛顿第一定律”这一节的教学中，一位老师却花了很长的时间讲述“惯性”的概念，并让学生在书本上划出来，然后再进行理解性的记忆。几分钟后，他开始提问了，什么叫惯性。同学们都很紧张，只有个别学生愿意回答。老师觉得这个很简单，就叫了一位平时颇为头痛的学生，让他来回答。不料这位学生一站起来就问老师：“老师，如果我们居住的地球停止运动了，那么地球上将会出现什么现象？”这下，班级的气氛一下子活跃起来了，大家交头接耳的讨论起来，老师见课堂秩序一下了乱了，就大声呵斥：“谁问你这个了，我是让你复述概念。”请结合生成性课程资源对这位教师的做法加以评论。

填空题新课程所倡导的核心教学理念是“以学生发展为本”。“以学生发展为本”要求教师在具体的课堂教学中，第一，要面向全体学生；第二，面向每个学生的全面发展；第三，面向全体学生，促进学生的发展的这种发展应该是具有学生自身特征的（）；第四，学生的发展还应当是在其原有基础上的一种可持续发展。

填空题新课程背景下学校课程的类型有多种。其中，从课程内容的组织方式来区分，可分为分科课程与（）两种类型。

问答题某同学在用伏安法测一电阻的阻值之前先用欧姆表进行了粗测，其阻值大约为1500 Ω。然后用伏安法进行测量，现有如下仪器可供选择： 问： （1）通过计算说明用伏安法测电阻应选用以上提供的什么代号的电流表、电压表和滑动变阻器。  （2）画出实验采用的电路图。  （3）你设计的电路是限流还是分压？电流表采用的是内接法还是外接法？