A.出现的顺序由低到高B.七个层次可概括为两种水平C.只有较低层次的需要得到满足后，较高层次的需要才会出现D.……

多项选择题属于心理性动机的有：（）。

A.睡眠
B.兴趣
C.权力动机
D.交往动机
E.劳动动机

多项选择题动机的基本功能包括：（）。

A.激活功能
B.引导功能
C.维持功能
D.调整功能
E.发展功能

多项选择题关于力求成功者的论述正确的是：（）。

A.力求成功的成分多于避免失败的成分
B.会选择比较容易的任务
C.目标定位于获取成就
D.调动力求成功者的积极性，应当提供具有一定难度的任务
E.会选择非常难的任务

多项选择题动机冲突按表现形式分为：（）。

A.原则性冲突
B.非原则性冲突
C.双趋冲突
D.双避冲突
E.趋避式冲突

多项选择题激发学生学习动机的有效措施有：（）。

A.设置合理目标
B.有效利用反馈与评价
C.避免使用惩罚
D.科学利用竞争与合作
E.进行归因训练

多项选择题关于影响自我效能感的因素，表述正确的是：（）。

A.个体自身的成败经验是影响自我效能感的最主要因素
B.替代性成败经验也是影响自我效能感的因素之一
C.如果个体将成功的经验归因于运气等因素，就不会增强自我效能感
D.如果将失败归因于努力，也不一定会降低自我效能感
E.自我效能感决定人的成就的大小

多项选择题有效的表扬应该：（）。

A.表扬应真诚
B.表扬应针对学生的良性行为
C.是为了表扬而表扬
D.应指出学生值得表扬的行为
E.隐含着学生如果付出努力，在将来就可能获得成功的信息

多项选择题动机、行为、效果三者之间的关系是：（）。

A.动机强，学习积极性高，行为质量也高，则效果好
B.在学习中，激发学习动机是最重要的
C.动机强，积极性高，如果行为质量不高，则效果也不好
D.动机不强，行为质量高，其行为效果也可能好
E.学习动机是影响学习行为、提高行为效果的一个重要因素

多项选择题动机对人的行为效果或工作效率的影响取决于（）。

A.动机本身的强弱
B.个体行为的质量
C.动机冲突的强度
D.动机的类型
E.动机的产生

多项选择题动机按对象性质可分为（）。

A.无意识动机
B.有意识动机
C.主导性动机
D.物质性动机
E.精神性动机

多项选择题根据动机的起因，可分为（）。

A.主导性动机
B.辅助性动机
C.外在动机
D.内在动机
E.交往动机

多项选择题阿特金森认为动机强度是由（）的乘积决定的。

A.动机水平
B.期望
C.诱因
D.需要
E.效价

多项选择题美国心理学家弗罗姆认为：激发力量等于（）的乘积。

A.需要
B.预期目标的效价
C.诱因
D.对实现目标的期望概率
E.时间

多项选择题关于遗传与环境在儿童心理发展中的作用表述正确的有（）。

A.可以理解为发展的可能性与现实性之间的关系
B.环境对于某种心理特性或行为的发展所起的作用，有赖于这种特性或行为的遗传基础
C.遗传作用的大小依赖于环境的变量
D.在发展的低级阶段，一些简单的心理机能，受环境影响较大
E.较复杂的高级心理机能，更多地受遗传的影响

多项选择题影响儿童心理发展的环境因素包括（）。

A.胎内环境
B.早期经验
C.学校教育
D.食物营养
E.地理气候