A.疏导原则B.因材施教原则C.导向性原则D.尊重学生与严格要求相结合原则马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，……

单项选择题“让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影响”体现了哪一种教育方法？（）

A.榜样示范法
B.说服教育法
C.陶冶教育法
D.品德教育法

单项选择题柯尔伯格研究道德的方法是（）。

A.情境故事法
B.道德两难故事法
C.陶冶教育法
D.榜样示范法

单项选择题关于德育规律的描述，以下错误的说法是（）。

A.德育过程是培养学生知、情、意统一发展的过程
B.德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程
C.德育过程是一个长期直线提高的过程
D.德育过程是知、情、意、行四个要素辩证统一的过程

单项选择题《学记》提出的“长善救失”的教育主张反映德育应遵循的原则是（）。

A.知行统一原则
B.因材施教原则
C.德育影响的一致性与连贯性原则
D.发扬积极因素、克服消极因素的原则

单项选择题“十年树木，百年树人”反映了德育的（）。

A.创造性特点
B.长期性特点
C.主体性特点
D.示范性特点

单项选择题科尔伯格认为，儿童道德发展的最高阶段是（）。

A.惩罚与服从定向阶段
B.维护权威或社会秩序阶段
C.社会契约定向阶段
D.普遍的伦理准则阶段

单项选择题在科尔伯格的道德发展理论中，维护权威和社会秩序定向阶段的特征是（）。

A.认识到法律不是死板的条文
B.对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚
C.为自己塑造一个社会赞同的形象
D.强调对法律和权威的服从

单项选择题古人说：“是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如人鲍鱼之肆，久而自臭也。”这种德育方法是（）。

A.说理教育法
B.品德评价法
C.情感陶冶法
D.品德修养法

单项选择题某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生的照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是（）。

A.说服法
B.陶冶法
C.实际锻炼法
D.品德评价法

单项选择题“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这句话体现的德育方法是（）。

A.陶冶教育法
B.说服教育法
C.榜样示范法
D.实际锻炼法

判断题进行德育完全是政治老师的事。（）

判断题德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。

判断题德育过程中的活动和交往不同于社交活动。

判断题德育过程的顺序必须遵循知、情、意、行的固定顺序，以知为开端、以行为终结。

判断题德育过程的基本矛盾是受教育者与德育内容、方法的矛盾。