布鲁姆认为学生对所学内容的动机、态度、兴趣等会影响其学业成绩，其重要程度等同于教学质量。

多项选择题SalmanKhan（可汗）谈到学生为什么喜欢看可汗学院的视频和练习。下面哪些观点他没有提到（）

A.制作非常精美
B.可以多次尝试，直到掌握为止
C.跟着他的视频真的能学会
D.提前学会了，可以到学校去显摆，有“真功夫”

单项选择题昌乐一中的学生崔潇在谈到学生如何适应翻转课堂教学法的时候，谈到了两个坎，这两个坎是（）

A.没有电脑，不爱提问
B.不会阅读，不会提问
C.不会预习，不会合作
D.不会自我管理，提不出问题

多项选择题设计让学生获得新知的学习活动可以用以下哪些形式？（）

A.找到5个人针对这个话题展开辩论
B.去网上查找关于这个问题的相关资料
C.观看一个学科专家的讲座视频
D.通过微博、人人等社交媒体从同学那里获取信息

多项选择题对于翻转课堂面授活动，下列认识准确的有（）。

A.可以采取丰富多彩的活动形式，更容易照顾到不同学生的学习风格
B.更容易营造支持性的学习环境，进而激发学生的学习动机
C.容易关注到不同能力水平学生的学习需求
D.把学习交还给学生，大大减少了教师备课的时间和压力

多项选择题下列属于翻转课堂面授活动设计原则的是（）。

A.学生课前学习任务是课堂活动开展的重要基础
B.设计学生的学习过程，引导学生逐步掌握知识
C.在课堂上需要反复强调并讲解教材的重点内容
D.课堂活动是对课前学习的一种强化补充，教师要将不放心的内容再讲一遍

多项选择题当我们采用计算机录屏进行教学视频的制作的时候，应该注意（）。

A.单页PPT出现的时间尽可能不要过长，除非是有比较多的动画
B.用录屏软件讲解软件操作，经常发现菜单等是看不清的，这是没法解决的
C.慎重选择字体和字号，要记住，自己录屏的时候往往是全屏，而学生观看的时候往往只是一个小窗口
D.用录屏软件讲解软件操作最为方便，只是需要注意学生机器上的界面与老师界面是否一样

单项选择题当自己在镜头前表现得比较紧张的时候，感觉很难找到讲课感觉的时候，可以在教学视频的制作形式上考虑一下采用（）。

A.采访式
B.可汗学院式
C.画中画式
D.绿幕抠屏式

单项选择题下列关于翻转课堂教学视频表述不准确的是（）。

A.翻转课堂教学视频在设计上同样遵循ARCS模型
B.翻转课堂教学视频尤其强调制作技术，没有好的技术条件就无法进行翻转课堂的教学
C.翻转课堂教学视频最好能与课前自主学习任务单一起使用
D.可以为翻转课堂的教学视频设置必选、可选、推荐、拓展等标签，以满足不同学生的学习需要

多项选择题在“五步完成翻转课堂教学视频”的分析这一步骤中，需要考虑的问题有（），这些问题有助于帮助我们确定教学视频的形式与风格。

A.教学的具体内容和特点
B.有无技术支持团队
C.哪种教学视频最容易被学生接受，取得的效果最好
D.学习者的学习能力、学习习惯、学习时间等基本要素

单项选择题在我们制作翻转课堂教学视频的过程中，有一些经验性的建议能够帮助我们少走一些弯路。下面的经验中，你认为表述不准确的是（）。

A.尽可能不要穿白色的衣服
B.务必要注意视频中声音的问题，不要在嘈杂的环境中录制视频
C.教师自己的热情是引领学生学习情况的最有效手段
D.为了让教学视频看起来向对着某个人进行讲解，所以在录制的时候要紧盯住某人或某物，如提词器、镜头等

单项选择题在教学视频的制作过程中，课件或者PPT是十分重要的素材和资料，那么，在PPT的制作上应该考虑到（）。

A.PPT就是讲稿的精简化，只需要将讲稿上的一些内容复制粘贴过来就可以了
B.PPT上的动画越多越好，效果越复杂越好，只有这样才能吸引学生的注意力
C.PPT上呈现的内容越多越好，要尽可能全面、详细
D.提前设想好PPT的布局，尤其是考虑到文字的位置，人像的位置，而不是简单地用全部屏幕放置教学内容

单项选择题在制作教学视频的过程中，我们应该注意到一些原则、策略和经验。在下面关于这些内容的表述中，正确的是（）。

A.尽可能采用演播室的高保真录制，一些在办公室场景等的视频看起来会很粗糙
B.语速应该故意放慢一些，这样保证每一个学生都能听得懂
C.尽可能避免所有的口误、习惯性动作和方言，哪怕是学生能够理解也不可以
D.让教学内容尽可能与真实场景相联系，可以采用讲故事的方式

单项选择题下列关于翻转课堂教学视频的制作和应用流程，表述正确的是（）。

A.整理——分析——制作——发布——反馈
B.调查——规划——制作——发布——评估
C.制作——分析——整理——发布——反馈
D.制作——整理——发布——分析——反馈

判断题在制作翻转课堂的教学视频的时候，必须要学会的一点是把一节课变成若干个时间不长的小视频，这对于学生更好的学习很有帮助。

判断题由于地区差异，在一些学校里，相当一部分学生家中没有普及电脑和互联网，在这样的地区就没有办法完成翻转课堂和视频教学。