A.兴趣小组B.班级C.非正式组织D.共青团班级内几个学生以个人喜好为基础结成的伙伴群体叫（）……

单项选择题少先队活动的组织者和指导者是（）

A.少先队的辅导员
B.班主任
C.班长
D.年级长

单项选择题小群体总是力求保持某种优势，保护成员不被欺侮，密切注意其他小群体的动向，这说明的是班级组织内伙伴群体的（）

A.规范性
B.竞争性
C.排他性
D.向心性

单项选择题每个成员都信服群体的首领，并尽可能与组织成员聚合在一起，这说明的是班级组织内伙伴群体的（）特征。

A.规范性
B.竞争性
C.排他性
D.向心性

单项选择题（）是指学校及班级组织在运作中通常所确定的价值标准，这些标准反映了学社会对学生的期望和要求。

A.学校文化
B.教师文化
C.学生文化
D.制度文化

单项选择题班级的设立，本来是出于（）的考虑，即以最低廉的价格向大量学生传授知识。

A.经济上
B.效率上
C.效能上
D.机器生产

单项选择题在农村小学里，通常会尽量将低年级和高年级混合编班，如一年级和四年级、二年级和五年级，其优点是可发挥高年级辅导低年级学生学习的作用，也可以因高年级与低年级教学内容差别大而减少相互干扰。这种做法指的是（）

A.混合编班
B.按身心发展程度编班
C.复式教学编班
D.随机编班

单项选择题根据心理学研究的结果表明，班级规模越大，教师对每个学生的关照程度就越低，注意对象的数量不应超过（）

A.12个学生
B.11个学生
C.10个学生
D.9个学生

单项选择题瑞典教育是北欧的典范，其班级规模一、二、三年级每班学生不超过（）

A.40个
B.35个
C.30个
D.25个

单项选择题国家规范小学生校内校外日常行为最基本要求的文件是（）

A.《小学生守则》和《小学生日常行为规范》
B.《小学管理规程》和《小学生守则》
C.《小学生管理规程》和《小学生日常行为规范》
D.《小学管理规程》和《小学生日常礼仪常规》

单项选择题美国学者对过去50年间发表的论述学业成绩与班名及规模关系的近三百篇论文表明，要使学业成绩普遍上升和学生能力普遍增强，班级规模要下降至（）

A.40人以下
B.35人以下
C.30人以下
D.25人以下

单项选择题注册是学校入校学习情况记录备案的开始，学生注册后即取得（）

A.学额
B.学籍
C.编班序号
D.学生手册

单项选择题《小学管理规程》规定，未修完小学课程，但修业年限已满当地政府规定的义务教育年限者，发给（）

A.毕业证书
B.结业证书
C.肄业证书
D.合格证书

单项选择题农村小学需要（）的学校，应尽量将低年级和高年级班混合编班。

A.单一编班
B.复式编班
C.多层次编班
D.小班编班

单项选择题自我意识的三个层次不包括（）

A.对自己学习状态的认识
B.对自己存在状态的认识
C.对自己行为活动状态的认识
D.对行为活动的情感体验

单项选择题两个快速生长期，医学上称为“生长高峰期”或（）。

A.生长飞速阶段
B.生长突增阶段
C.身高突增期
D.身高飞速期