A.少先队的辅导员B.班主任C.班长D.年级长少先队活动的组织者和指导者是（）……

单项选择题小群体总是力求保持某种优势，保护成员不被欺侮，密切注意其他小群体的动向，这说明的是班级组织内伙伴群体的（）

A.规范性
B.竞争性
C.排他性
D.向心性

单项选择题每个成员都信服群体的首领，并尽可能与组织成员聚合在一起，这说明的是班级组织内伙伴群体的（）特征。

A.规范性
B.竞争性
C.排他性
D.向心性

单项选择题（）是指学校及班级组织在运作中通常所确定的价值标准，这些标准反映了学社会对学生的期望和要求。

A.学校文化
B.教师文化
C.学生文化
D.制度文化

单项选择题班级的设立，本来是出于（）的考虑，即以最低廉的价格向大量学生传授知识。

A.经济上
B.效率上
C.效能上
D.机器生产

单项选择题在农村小学里，通常会尽量将低年级和高年级混合编班，如一年级和四年级、二年级和五年级，其优点是可发挥高年级辅导低年级学生学习的作用，也可以因高年级与低年级教学内容差别大而减少相互干扰。这种做法指的是（）

A.混合编班
B.按身心发展程度编班
C.复式教学编班
D.随机编班

单项选择题根据心理学研究的结果表明，班级规模越大，教师对每个学生的关照程度就越低，注意对象的数量不应超过（）

A.12个学生
B.11个学生
C.10个学生
D.9个学生

单项选择题瑞典教育是北欧的典范，其班级规模一、二、三年级每班学生不超过（）

A.40个
B.35个
C.30个
D.25个

单项选择题国家规范小学生校内校外日常行为最基本要求的文件是（）

A.《小学生守则》和《小学生日常行为规范》
B.《小学管理规程》和《小学生守则》
C.《小学生管理规程》和《小学生日常行为规范》
D.《小学管理规程》和《小学生日常礼仪常规》

单项选择题美国学者对过去50年间发表的论述学业成绩与班名及规模关系的近三百篇论文表明，要使学业成绩普遍上升和学生能力普遍增强，班级规模要下降至（）

A.40人以下
B.35人以下
C.30人以下
D.25人以下

单项选择题注册是学校入校学习情况记录备案的开始，学生注册后即取得（）

A.学额
B.学籍
C.编班序号
D.学生手册

单项选择题《小学管理规程》规定，未修完小学课程，但修业年限已满当地政府规定的义务教育年限者，发给（）

A.毕业证书
B.结业证书
C.肄业证书
D.合格证书

单项选择题农村小学需要（）的学校，应尽量将低年级和高年级班混合编班。

A.单一编班
B.复式编班
C.多层次编班
D.小班编班

单项选择题自我意识的三个层次不包括（）

A.对自己学习状态的认识
B.对自己存在状态的认识
C.对自己行为活动状态的认识
D.对行为活动的情感体验

单项选择题两个快速生长期，医学上称为“生长高峰期”或（）。

A.生长飞速阶段
B.生长突增阶段
C.身高突增期
D.身高飞速期

多项选择题制定计划程序中的“掌握依据，提出目标”包括（）

A.来自领导的
B.来自上面的
C.来自学校内部的
D.来自理论的
E.来自家长的